發布時(shí)間:2017-08-12 查看 4545 次
關鍵詞:福建省智能家居協會與中盛君安智能産業培訓考試管理(lǐ)中心舉辦的(de)智能家居專項(中級)技術培訓于2017年8月(yuè)5号-7号在美(měi)麗的(de)榕城(chéng)如期舉行。此次參加福建省智能家居專項(中級)技術培訓的(de)學員(yuán)都是來(lái)自業内各個(gè)企業的(de)老闆及負責人(rén)、技術骨幹等,學員(yuán)夥伴中從事智能家居行業多(duō)年、經驗豐富的(de)專業人(rén)士不在少數,大(dà)家都希望能夠通(tōng)過本次培訓提升自己的(de)專業知識、開闊視野、增加同行之間的(de)交流。學員(yuán)之間、學員(yuán)與老師之間積極展開互動,對(duì)時(shí)下(xià)智能領域中的(de)熱(rè)點話(huà)題、技術難點互相交換了(le)意見,這(zhè)不僅僅是一次知識的(de)汲取,也(yě)是一次智能行業的(de)地區(qū)同行的(de)沙龍。
在第一天開課之初福建省智能家居協會秘書(shū)長(cháng)吳孝漾在開課前做(zuò)了(le)重要的(de)講話(huà),中盛君安智能産業培訓考試管理(lǐ)中心副主任邢遠(yuǎn)做(zuò)了(le)簡短的(de)發言,介紹了(le)參加培訓活動指導老師及課程内容等。
肖琳老師爲大(dà)家對(duì)智能家居的(de)有線協議(yì)、無線協議(yì)的(de)起源、原理(lǐ)、特性、應用(yòng)範圍及優缺點等,給學員(yuán)們進行了(le)系統的(de)講解和(hé)詳盡的(de)應用(yòng)分(fēn)析。原本一個(gè)枯燥乏味的(de)課程經過肖琳老師耐心的(de)講解,讓學員(yuán)們一下(xià)子對(duì)通(tōng)訊協議(yì)部分(fēn)有了(le)一個(gè)清晰的(de)了(le)解,多(duō)位學員(yuán)提出了(le)一些技術問題肖琳老師給做(zuò)了(le)詳盡的(de)回答(dá),爲此博得(de)學員(yuán)陣陣掌聲!
管總爲學員(yuán)們講解讓學員(yuán)對(duì)智能家居的(de)互聯互通(tōng)、多(duō)系統集成應用(yòng)以及智能家居在房(fáng)地産項目的(de)應用(yòng),以及如何通(tōng)過設備的(de)選型來(lái)降低成本和(hé)提高(gāo)産品的(de)亮點等,并用(yòng)實際項目案例分(fēn)析的(de)方式給學員(yuán)進行了(le)詳盡的(de)講解。
此次影(yǐng)音(yīn)系統是來(lái)自深圳的(de)吳定勝老師,他(tā)對(duì)影(yǐng)音(yīn)室系統的(de)設計、布局、設備材料選型等進行了(le)詳細的(de)講解,吳老師對(duì)影(yǐng)音(yīn)室的(de)聲波吸收、音(yīn)效的(de)處理(lǐ)以及如何設計好一個(gè)影(yǐng)音(yīn)室格局進行了(le)詳細的(de)講解,原本學員(yuán)們影(yǐng)音(yīn)室的(de)設計就非常渴望的(de)心情一下(xià)子被點燃了(le),以至于學員(yuán)們強烈要求加班、加課講解,下(xià)課時(shí)衆多(duō)的(de)學員(yuán)對(duì)吳老師形成“圍攻”态勢。
班主任邢遠(yuǎn)老師組織大(dà)家做(zuò)學員(yuán)的(de)自我介紹和(hé)班長(cháng)及生活委員(yuán)的(de)選舉工作,讓原本相互不認識學員(yuán)一下(xià)子變得(de)熟悉了(le),課堂上歡聲笑(xiào)語掌聲不斷。邢老師将商業地産、酒店(diàn)公寓的(de)智能家居系統應用(yòng)給同學們進行介紹,邢老師課間中不斷加雜(zá)著(zhe)一些案例的(de)故事讓學員(yuán)們收獲頗多(duō)。
在整個(gè)爲期三天中協會副會長(cháng)曾梓熙、監事長(cháng)盧偉民對(duì)整個(gè)課程進行旁聽(tīng),爲期三天的(de)課程中副會長(cháng)曾梓熙、監事長(cháng)盧偉民始終負責照(zhào)顧大(dà)家就餐等諸多(duō)的(de)事務,每天總是看到他(tā)們忙碌的(de)身影(yǐng),認真嚴謹工作風格讓學員(yuán)和(hé)老師心裏都非常溫暖!
結業考試前,北(běi)京智能家居産學研用(yòng)管理(lǐ)中心王志國主任到會并将國家對(duì)智能家居産業的(de)政策和(hé)指導發展方向爲大(dà)家作了(le)介紹。
爲期三天緊張的(de)課程結束了(le),福建省智能家居協會舉行盛宴祝賀大(dà)家結業,宴會期間學員(yuán)和(hé)老師之間總有說不完的(de)話(huà)題以至于大(dà)家分(fēn)手時(shí)都有些依依不舍....
一個(gè)行業的(de)興起必然伴随著(zhe)階段性的(de)争議(yì),
也(yě)同樣會出現大(dà)家所需要産品,
實現産品之間的(de)相互包容、相互開放,
才能共同發展,
而爲了(le)搶奪行業話(huà)語權,去設置一些障礙......
行業混戰在标準之争中,誰又能最終勝出?
而誰又終将淪爲炮灰?
這(zhè)是個(gè)大(dà)家必須思考的(de)問題!
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